深井天主教小學 | 德育及公民教育

德育及公民教育

為秉承本校校訓，讓學生成為「身心靈兼善」的好孩子、天主的好兒女，本校特設每月品格優勢培育主題，透過課程和多元化的學習活動，例如：德育及價值觀教育課、班級經營活動、教學活動、講座等，培養學生正面及積極的人生態度，讓學生在身心靈方面得以健康成長。

本校三年學校發展計劃(2023-2026)中，靈性及品德培育方面的關注事項為：加強學生對國情及良好價值觀的認識。

「品格優勢」由正向心理學家沙利文(Martin Seligman)和彼得森(Christopher Peterson) 提倡，他們識別出6大美德及 24個「品格優勢」。

6大「美德」：

智慧、仁愛、正義、自律、勇氣、超越。

24個
「品格優勢」：

創造力、判斷力、洞察力、好奇心、喜愛學習、仁慈、愛與被愛、社交智慧、公平公正、領導才能、團隊精神、寬恕、謹慎、謙虛、自我控制、勇敢、毅力、熱忱、誠實、感恩、希望、幽默感、對美欣賞、心靈信仰

圖片來源：香港明愛「優悦種子——品格優勢教育」

何謂「品格優勢」(又稱性格強項)？「品格優勢」代表我們每個人的正面素質，它不但影響著我們的思想、感受和行為，也是讓我們表現和邁向最美好自我的關鍵，幫助我們通向更美好的人生道路。「品格優勢」與技能、興趣或天賦等不同，因為它所反映的是我們最真實的自己，是我們最核心的部分。當我們了解自己的強項與美德，並加以有效運用和發揮時，我們就會感受到正面的情緒，能建立美好及豐盛的生命，達至健康和幸福。

（資料來源：https://www.positiveeducation.org.hk/2563/introduction-of-character-strengths/）

本校三年學校發展計劃(2023-2026)將6大美德與24個品格優勢分三年推行：

第一年(2023-2024年度)：自律、仁愛
第二年(2024-2025年度)：正義、勇氣
第三年(2025-2026年度)：智慧、超越

	第一年 (2023-2024年度)		第二年 (2024-2025年度)		第三年 (2025-2026年度)
6大美德	自律	仁愛	正義	勇氣	智慧	超越
24個品格優勢	寬恕謹慎謙虛自我控制	仁慈愛與被愛社交智慧	公平公正領導才能團隊精神	勇敢毅力熱忱誠實	創造力判斷力洞察力好奇心喜愛學習	感恩希望幽默感對美欣賞心靈信仰

每月主題：

本年度(2024-2025年度)推行的兩大美德：正義、勇氣。

美德	正義	勇氣
品格優勢	公平公正領導才能團隊精神	勇敢毅力熱忱誠實

為配合以上美德及相關的品格優勢，特設「每月主題」，並會進行多元化的活動，以培育學生多方面的美德，發展不同的品格優勢。

有關「正向教育」的參考資料：

什麼是「正向教育」（Positive Education）？

https://www.positiveeducation.org.hk/

「正向教育」源自於正向心理學，目標是讓學校群體以內所有成員均能活出豐盛，以達至健康和幸福。

實行上，正向教育揉合心理學的科學知識以及最佳的教學實踐，
並按照校本情況作全校式的推展（Geelong Grammar School, 2011, 2017）。

正向心理學挑戰傳統心理學的「缺損模式」（deficit model）
——即識別及矯正個體的問題及功能障礙，
轉而探討快樂、健康與幸福、人類強項及豐盛生命（Gable & Haidt, 2004）。

正向心理學最根本的目標是協助人們建立豐盛人生，
換句話說，即是讓人感覺良好，同時又運作暢順（Seligman, 2011）。

性格強項（即「品格優勢」）是甚麼？

https://www.positiveeducation.org.hk/2563/introduction-of-character-strengths/

性格強項代表我們每個人的正面素質，它不但影響著我們的思想、感受和行為，
也是讓我們表現和邁向最美好自我的關鍵，幫助我們通向更美好的人生道路。
性格強項與技能、興趣或天賦等不同，因為它所反映的是我們最真實的自己，是我們最核心的部分。

正向心理學之父馬丁．沙利文博士(Martini Seligman)提出，當我們了解自己的強項與美德，
並加以有效運用和發揮時，我們就會感受到正面的情緒，能建立美好及豐盛的生命。
例如當我們運用性格強項中的「仁慈」去幫助身邊有需要的人，
我們便會感到快樂和滿足，並覺得生命充滿意義和豐盛。