德育及公民教育

為秉承本校校訓,讓學生成為「身心靈兼善」的好孩子天主的好兒女,本校特設每月育主題,透過多元化的學習活動,例如:「德公月會」、成長課、班級經營活動、教學活動、講座等,培養學生正面及積極的人生態度,讓學生在身心靈方面得以健康成長。

本校三年學校發展計劃(2020-2023)中,靈性及品德培育方面的關注事項為:以天主教辦學理念,發展學生的品格優勢,培育正向的價值觀。

「品格優勢」由正向心理學家沙利文(Martin Seligman)和彼得森(Christopher Peterson) 提倡,他們識別出6大美德24個「品格優勢」

6大「美德」:

智慧、仁愛、正義、自律、勇氣、超越。

24個

「品格優勢」:

創造力、判斷力、洞察力、好奇心、喜愛學習、仁慈、愛與被愛、社交智慧、公平公正、

領導才能、團隊精神、寬恕、謹慎、謙虛、

自我控制、勇敢、毅力、熱忱、誠實、感恩、

希望、幽默感、對美欣賞、心靈信仰

 

   圖片來源:香港明愛「優悦種子——品格優勢教育」

何謂「品格優勢」(又稱性格強項)?「品格優勢」代表我們每個人的正面素質,它不但影響著我們的思想、感受和行為,也是讓我們表現和邁向最美好自我的關鍵,幫助我們通向更美好的人生道路。「品格優勢」與技能、興趣或天賦等不同,因為它所反映的是我們最真實的自己,是我們最核心的部分。當我們了解自己的強項與美德,並加以有效運用和發揮時,我們就會感受到正面的情緒,能建立美好及豐盛的生命,達至健康和幸福

(資料來源:https://www.positiveeducation.org.hk/2563/introduction-of-character-strengths/

本校三年學校發展計劃(2020-2023)將6大美德24個品格優勢分三年推行:

第一年(2020-2021年度):智慧仁愛

第二年(2021-2022年度):正義自律

第三年(2022-2023年度):勇氣超越

 

第一年

(2020-2021年度)

第二年

(2021-2022年度)

第三年

(2022-2023年度)

6美德

智慧

仁愛

正義

自律

24個

品格優勢

 

創造力

判斷力

洞察力

好奇心

喜愛學習

仁慈

愛與被愛

社交智慧

 

公平公正

領導才能

團隊精神

寬恕

謹慎

謙虛

自我控制

勇敢

毅力

熱忱

誠實

感恩

希望

幽默感

對美欣賞

心靈信仰

每月主題

 

本年度(2022-2023年度)推行的兩大美德勇氣、超越         

 

美德

品格優勢

 

勇敢

毅力

熱忱

誠實

感恩

希望

幽默感

對美欣賞

心靈信仰

為配合以上美德及相關的品格優勢,特設「每月主題」,並會進行多元化的活動,以培育學生多方面的美德,發展不同的品格優勢。

  

facebook專頁

本校製作校園電視節目或廣播劇,安排於午膳時段播放,讓全校學生都能獲得有關德育及公民教育的資訊,節目亦上載至本校facebook專頁供校外人士觀看。

本校facebook專頁:https://www.facebook.com/stcps/

 

 

校外獎勵計劃及比賽

本校參加不同的德育及公民教育獎勵計劃及比賽,提升學生的公民意識,並讓學生發揮各方面的潛能。

以下是部分有關德育及公民教育獎勵計劃及或比賽的獲獎照片:

 

學生藉着短片帶出「逆境自強,常存感恩」的信息,榮獲2015年度「繪出地平線——我是抗逆小勇士計劃」短片創作比賽冠軍

    

廖翎芝同學

榮獲2016年度「傑出公民學生獎勵計劃——和富香港學生十優公民大使獎」

 

林莛恩同學

榮獲2017年度「傑出公民學生獎勵計劃——和富香港學生十優公民大使獎」

吳卓蕎同學及其父

榮獲2016年度「荃灣葵涌青衣區小學生德育故事演講比賽——親子倡廉組」金獎

德公月會 (本年度為配合美德及品格優勢,故改名為「美德月會」。)

本校每月特設德育主題,安排「德公月會」,除了進行德育及公民教育,培育學生正確的價值觀之外,「德公月會」更是學生展現潛能的平台。老師特意訓練學生擔當小司儀、話劇主角、舞蹈者等角色,將這個舞台交給學生,讓學生發揮多方面的才華。

以下是往年部分「德公月會」的照片:

 

 

 

 

 

有關「正向教育」的參考資料                

 

什麼是「正向教育」(Positive Education)?

https://www.positiveeducation.org.hk/%e4%bb%80%e9%ba%bc%e6%98%af

%e6%ad%a3%e5%90%91%e6%95%99%e8%82%b2%ef%bc%9f/

「正向教育」是透過全校參與模式,實踐及持續發展有關健康與幸福(well-being)及活得豐盛(flourishing)的科學原則(Geelong Grammar School, 2017)。

「正向教育」源自於正向心理學,目標是讓學校群體以內所有成員均能活出豐盛,以達至健康和幸福。實行上,正向教育揉合心理學的科學知識以及最佳的教學實踐,並按照校本情況作全校式的推展(Geelong Grammar School, 2011, 2017)。

正向心理學挑戰傳統心理學的「缺損模式」(deficit model)——即識別及矯正個體的問題及功能障礙,轉而探討快樂、健康與幸福、人類強項及豐盛生命(Gable & Haidt, 2004)。

正向心理學最根本的目標是協助人們建立豐盛人生,換句話說,即是讓人感覺良好,同時又運作暢順(Seligman, 2011)。

 

性格強項(即「品格優勢」)是甚麼?

https://www.positiveeducation.org.hk/2563/introduction-of-character-strengths/

性格強項代表我們每個人的正面素質,它不但影響著我們的思想、感受和行為,也是讓我們表現和邁向最美好自我的關鍵,幫助我們通向更美好的人生道路。性格強項與技能、興趣或天賦等不同,因為它所反映的是我們最真實的自己,是我們最核心的部分。

正向心理學之父馬丁.沙利文博士(Martini Seligman)提出,當我們了解自己的強項與美德,並加以有效運用和發揮時,我們就會感受到正面的情緒,能建立美好及豐盛的生命。例如當我們運用性格強項中的「仁慈」去幫助身邊有需要的人,我們便會感到快樂和滿足,並覺得生命充滿意義和豐盛。

 

為甚麼要認識性格強項(即「品格優勢」)?

https://www.positiveeducation.org.hk/2563/introduction-of-character-strengths/

性格強項與我們的生活息息相關,並能為我們的生活帶來各樣好處,例如:

  • 透過認識及發掘自身擁有的性格強項,可提升生活的滿意度
  • 察覺及運用性格強項,能夠減低壓力
  • 性格強項和美好的人生是相互關聯的
  • 運用性格強項能降低罹患心理疾病的機會
  • 透過運用性格強項能增加活力、自信及正面情緒

有關「德育及公民教育」的網站      

教育局——學與教資源:

https://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/4-key-tasks/moral-civic/resources-and-supports.html

教育局教育電視——德育及公民教育——香港教育城:

https://www.hkedcity.net/etv/listing/57a807bef616cfb72e3c9872

廉政公署德育資源網:

https://me.icac.hk/home/index.html

廉政公署德育資源網——教材(小學):

https://me.icac.hk/materials/primary/index.html

廉政公署德育資源網——兒童圖書角:

https://me.icac.hk/book-corner/audio-book/junior/index.html

廉政公署德育資源網——德育書架:

https://me.icac.hk/bookshelf/topsee/index.html

廉政公署德育資源網——卡通園地:

https://me.icac.hk/materials/secondary/index.html

基本法:

https://www.basiclaw.gov.hk/tc/index/index.html

和諧家庭 大家有份:

https://cd1.edb.hkedcity.net/cd/mce/family/index.htm

香港明愛——優悅種子品格優勢教育:

https://www.youtube.com/channel/UC7Yq5pskUC1ehvdVbW0JNRQ

【做個智Net的】互聯網教育活動:

http://www.benetwise.hk/